MADRASAH DINIYAH ROUDLOTUL MUTA’ABBIDIN PAYAMAN SOLOKURO LAMONGAN
E-mail : madin.mutaabbidin@gmail.com
http://madrasahdiniyahroudlotulmutaabbidin.blogspot.com/ http://madrasahdiniyahroudlotulmutaabbidin.wordpress.com
PROFIL MADRASAH DINIYAH ROUDLOTUL MUTA’ABBIDIN
PAYAMAN – SOLOKURO – LAMONGANA. LATAR BELAKANG
Madrasah Diniyah Roudlotul Muta’abbidin Payaman Solokuro Lamongan adalah lembaga pendidikan Islam pada jalur luar sekolah / non formal yang telah berkembang sejak tahun 1979, semula hanya bernama langgar/pesantren “Roudlotul Muta’abbidin”, Diadakannya pembelajaran Madrasah diniyah saat itu karena menyadari betapa pentingnya pendidikan dan pengajaran agama bagi anak – anak terutama yang belajar di sekolah formal dirasa masih kurang untuk kehidupan masyarakat mendatang,
B. DASAR PEMIKIRAN
Dalam rangka pembinaan dan bimbingan terhadap anak didik/pelajar Islam di lingkungan sekitarnya, maka maksud didirikannya Madrasah Diniyah ini adalah untuk memberikam pendidikan dan pengajaran secara maksimal dalam pengetahuan agama islam kepada para santri/pelajar. Adapun tujuan didirikannya Madrasah Diniyah ini adalah untuk memberikan tambahan dan pendalaman pengetahuan agama Islam kepada pelajar-pelajar islam yang kurang menerima pelajaran agama di sekolah umum (formal)
C. VISI
Mencetak manusia yang :
1। Sholeh : Berakhlakul karimah dan berta’limul Muta’allim
2। Cerdas : Mampu berfikir, menela’ah danmenyimpulkan sesuatu।
3। Terampil : Mampu membuat, memperbaiki, bahkan merenovasi sesuatu dilingkungan
menjadi baik dan manfaat
। 4. Mandiri : Mampu memahami diri sendiri, mengerti lingkungan, dapat menyesuaikan keadaan sekitar, mempunyai tanggung jawab terhadap diri dan sanggup berkolaborasi dengan lingkungannya.
D. MISI
Madrasah Diniyah sebagai sarana untuk : 1. membina perketumbuhan dan perkembangan kepribadianm anak sesuai dengan ajaran agama islam. 2. Memberi pendidikan keagamaan pada anak, untuk diamalkan bagi diri sendiri dan sebagai suri tauladan kepada orang lain masyarakat sekitarnya. 3. Membantu peningkatan pendidikan agama pada sekolah-sekolah formal. 4. Memberi pendidikan dan tuntunan kepada anak dalamhal kependudukan dan lingkungan hidup.
D. FUNGSI
Madrasah Diniyah meliputi fungsi sebagai berikut:
1। Menyelenggarakan pendidikan Agam Islam yang meliputi: Tauhid, Akhlaq, Fiqih,Tajwid,
Bahasa Arab Nahw, Shorof dan praktek ibadah
2। Memunuhi kebutuhan masyarakat untuk menambah pendidikan Agama Islam terutama bagi
peserta didik yang belajar di Sekolah Dasar (SD/MI), Sekolah Menengah MTs/SMP dan
MA/SMA।
3. Memberikan bimbingan dalam pelaksanaan pengamalan Agama Islam
4. Membina hubungan kerja sama dengan orang tua, warga pelajar dan masyarakat
5. Melaksanakan tata usaha dan rumah tangga pendidikan dan perpustakaan.
E. SUSUNAN PENGURUS
1. Pelindung dan Penasehat : a. K.Moh. Basthoh (Pengasuh Pondok ) b. Ibu Hj. Muslih (Ketua Yayasan) 2. Kepala Madrasah/ Mudir : M. Ibnu Abbas Bj. 3. Waka.Kurikulum : Mushoffan 4. Waka. Santri : Rofi’ Thoha, S.Pd.I 5. Bendahara : Moh . Sukri, S.Pd.I 6. Sarana & Prasarana : Ali Musthofa 7. Tata Usaha : Ali Murtadlo S.Pd. 8. Penggali Dana : Moh. Anwar Jais, S.Pd.I
F. DATA FISIK MADRASAH / IDENTITAS MADRASAH
1. Nama Madrasah : MADRASAH DINIYAH “ROUDLOTUL MUTA’ABBIDIN” 2. Alamat Madrasah : Jln. Ponpes Roudlotul Muta’abbidin No. 102 Payaman Solokuro Lamongan Kode Pos 62265 Telp. 0322- 663643 3. Nama Yayasan : Yayasan Pondok Pesantren Roudlotul Muta’abbidin 4, Alamat Yayasan : Jln. Ponpes Roudlotul Muta’abbidin No. 102 Payaman Solokuro Lamongan Kode Pos 62265 Telp. 0322- 663643 5. Badan Hukum : Rochajah Hanum, SH. 6. Akte Notaris : Akta Tanggal 14 Agustus1997 7. Pendiri : K.H. MOH. HABIB BASYIR (Almarhum) 7. Tahun berdiri : 1979 8. Status Gedung : Milik Yayasan 9. Status Tanah : Milik Yayasan
G. JENJANG PENDIDIKAN
1. Kelas I’dadiyah (Merupakan kelas tambahan bagi santri sebelum memasuki di Tingkat Ula) 2. Tingkat Ula adalah jenjang pendidikan dasar, yang diperuntukkan pada tingkat Madrasah ibtidaiyah kelas VI 3. Tingkat Wustho adalah untuk jenjang pendidikan menengah (MTs/SMP) 4. Tingkat Ulya diikuti oleh jenjang pendidikan menengah bagian MA/SMA Madrasah Diniyah adalah merupakan sekolah pendamping (co-school) dari pendidikan formal, sehingga diadakan penyesuaian jenjang, tujuannya apabila terjadi kululusan pada pendidikan formalnya nanti para Siswa di Madrasah diniyah pun mengikuti kelulusan juga. 5. Kelas Idlofiyah yaitu : a. Kelas tambahan bagi santri yang mempunyai potensi dan berprestasi dalam proses belajarnya di madrasah Diniyah b. Santri yang bermukim di pondok akan mengikuti kelas tambahan yang dikelola oleh pengurus Pondok. 6. Mutakhorijin / Pengajiann Kitab Kuning. Sebuah kelas pengajian bagi alumni Madrsah diniyah yang oprasional pembelajarannya dibentuk bersama Pondok Pesantren dan Yayasan), meraka terdiri dari para Wali Santri dan ahli thoriqoh H. KURIKULUM Sistematika kurikulum madrasah diniyah ‘ula, wustho dan ‘ulya
G. KURIKULUM
1. Kelas I’dadiyah
2. Tingkat Ula
Al - qur’an ( Juz ‘Amma )
Al - Hadits ( Al - Muntakhobat )
Nahwu ( Matnul Ajurumiyah,
Al - Fawaid Ats - Tsaminah ),
Shorof ( Amtsilatut Tashrifiyah )
Fiqh ( Ad - Durusul Fiqhiyah)
Tauhid ( Ibrohim Bajuri, Aqidatul Awam,
Bad’ul Amaly )
Akhlaq ( Nadhom Alala,
Al - Akhlaq Lil Banin / Banat .
Durusal Akhlaq)
Tajwid ( Tajwid Zarkasi, Hidayatus Shibyan,
Tanwirul Qori’).
B. Arab ( Ta’limul Arobiyah )
Imla’ ( Al - Kitabah )
Muhafadloh ( Juz’amma )
3. Tingkat Wustho
Al - qur’an ( Tafsir Juz ‘Amma )
Al - Hadits ( Al - Arbain Nawawiyah )
Nahwu ( Al - Imrithy ),
Shorof ( Amtsilatut Tashrifiyah,
Nadhmul Maqshud)
Fiqh ( Matnul Ghoyah Wat - Taqrib)
Tauhid ( Tijanud Darory, Qotrul Ghoits )
Akhlaq ( Taysirul Khollaq,
Washoya Al - Abaa’ Lil Abna’)
Tajwid ( Fathul Manan )
Faroidl ( Iddatul Faridl )
B. Arab ( Durusul Araobiyah )
Imla’ ( Al - Kitabah )
Muhafadloh ( Surat - surat
4. Tingkat Ulya
Al - qur’an ( Tafsir Jalalain )
Al - Hadits ( Al - jami’ Ash - Shoghir )
Fiqh ( Fathul Mu’in)
Tauhid ( Tijanud Darory, Qotrul Ghoits )
Akhlaq ( An - Nashoikhud Diniyah )
Imla’ ( Al - Kitabah )
Muhafadloh ( Surat - surat
5. Kelas Idlofiyah
Tidak ada komentar:
Posting Komentar